history of afghanistan,s intervention in pakistan افغانستان کی پاکستان میں مداخلت کی تاریخ Phases of Afghanistan’s intervention in Pakistan Early post-Partition era (late 1940s-1950s) A.Afghanistan was the only country to vote against Pakistan’s entry into the United Nations after 1947 — partly because of the border and Pashtunistan issues. B.In 1955 there were riots in Afghanistan directed at Pakistan’s embassy/consulates, triggered by Kabul’s objection to Pakistan’s “One Unit” administrative scheme (which merged various provinces, including those with Pashtun majorities). C.These dynamics show early intervention via diplomatic/propaganda means rather than large-scale military invasion. 1960s: Border skirmishes and armed conflict A.The so-called Bajaur Campaign (1960-61) was an armed confrontation: Afghan forces and Pashtun nationalist proxies invaded/entered the Bajaur region (in what is now Pakistan) near the border. Afghanistan backing tribal opposition. B....

I have no complaint against anyone مجھے کسی سے گِلہ نہیں مجھے کسی سے گِلہ نہیں مجھے کسی سے گِلہ نہیں میں اپنے رب کے قریب ہوں مجھے جو مِلا میری محنتوں کا صلہ نہ تھا وہ کرم تھا رب کریم کا جو نہ مل سکا اُس میں بھی رب کی رضامندی تھی شب و روز کے سبھی سلسلے سبھی واہمے میرے رتجگوں سے مکالمے میری زندگی کا نصیب ہیں مگر رنجشیں تو مہیب ہیں اور رب کی ساری رحمتیں میرے کس قدر قریب ہیں Watch My most beautiful naat ever written 🌿 I Have No Complaint Against Anyone I have no complaint against anyone, For I am close to my Lord. Whatever I received Was not a verdict of fate — It was a blessing from my Gracious Lord, A mercy that came to completion. In it, too, was His consent. All the turns of night and day, All the prayers — Each was destined. My meetings with sorrow and grief Are a part of my life’s destiny. Repeated joys are but gifts, And all the mercies of my Lord Lie close to my fate. Watch my ghazal YADOON KA MOSAM 🌿 Roman Urdu: Mujhe kisi se gila nahin Main apne Rab k...

Modern vs. Traditional Classrooms in Pakistan پاکستان میں جدید اور روایتی کلاس رومز کا موازنہ تعارف گزشتہ دو دہائیوں میں پاکستان کے نظامِ تعلیم میں نمایاں تبدیلیاں آئی ہیں۔ روایتی کلاس رومز، جو کبھی تعلیمی نظام کی بنیاد سمجھے جاتے تھے، اب بتدریج جدید اور ٹیکنالوجی سے مدد یافتہ تعلیمی ماحول کو جگہ دے رہے ہیں۔ آج کے دور میں دونوں نظام — روایتی اور جدید — ایک ساتھ موجود ہیں، کیونکہ پاکستان بتدریج ڈیجیٹل اور طلبہ مرکوز تعلیم کی طرف بڑھ رہا ہے۔ روایتی کلاس رومز پاکستان، خاص طور پر صوبہ پنجاب، جہاں ہم رہتے ہیں اور جس کے تعلیمی نظام کے بارے میں ہمیں زیادہ معلومات ہیں، وہاں آج بھی زیادہ تر کلاس رومز روایتی طرزِ تعلیم پر قائم ہیں۔ ان کلاس رومز میں عام طور پر ایک میز، کرسی، بچوں کے ڈیسک، اور ایک بلیک بورڈ یا وائٹ بورڈ ہوتا ہے۔ استاد لیکچر دے کر طلبہ کو سبق پڑھاتا ہے، پچھلا سبق سنتا ہے اور ٹیسٹ لیتا ہے۔ اگر طالبِ علم کو سبق یاد ہو جائے تو ٹھیک، ورنہ اُسے مختلف قسم کی سزائیں دی جاتی ہیں۔ ان سزاؤں کی تفصیل میں نے اپنے 20 اکتوبر کے بلاگ **"تعلیمی ادارے اور سزا کا تصور"** میں بیا...

Massive Corruption in Benazir Income Support Program: بینظیر انکم سپورٹ پروگرام میں وسیع پیمانے پر کرپشن جون 2008 میں، پاکستان نے **بینظیر انکم سپورٹ پروگرام کا آغاز کیا، جو ملک کا سب سے بڑا سماجی امدادی منصوبہ ہے۔ یہ ادارہ 2010 میں ایک خودمختار ادارے کے طور پر قائم کیا گیا، جس سے اس کے دائرہ کار میں توسیع ممکن ہوئی۔ اس پروگرام کا نام پاکستان کی سابق وزیرِ اعظم **بینظیر بھٹو** کی یاد میں رکھا گیا۔ دسمبر 2024 تک، BISP تقریباً *96 لاکھ خاندانوں* کو سہارا فراہم کر رہا ہے، جس سے تقریباً *5 کروڑ 80 لاکھ افراد* کو فائدہ پہنچ رہا ہے — جو پاکستان کی آبادی کا تقریباً چوتھائی حصہ ہے۔ پروگرام کے لیے انتخاب کا معیار بنیادی طور پر *معاشی ضرورت* پر مبنی ہے، بغیر کسی *مذہبی، نسلی، جغرافیائی یا سیاسی امتیاز* کے۔ اس امداد کے لیے اہل ہونے کے لیے خاندان کی **ماہانہ آمدنی 50,000 روپے (تقریباً 175 امریکی ڈالر) سے کم ہونی چاہیے۔ جنوری 2023 میں، پاکستان کے آڈیٹر جنرل کے دفتر نے قومی اسمبلی کی پبلک اکاؤنٹس کمیٹی کو اطلاع دی کہ BISP کے 19 ارب روپے غیر قانونی طور پر 1,43,000 سرکاری افسران میں تقسیم کی...

Educational Institutions and the Concept of Punishment ,تعلیمی ادارے اور سزا کا تصور جب ہم طالبِ علم تھے تو اساتذہ کو سزا دینے کا شاید کلّی اختیار حاصل تھا، اور وہ بغیر کسی ہچکچاہٹ کے طلبہ کو سزا دیتے تھے۔ ان سزاؤں میں عام سزائیں کان پکڑوانا (جسے عام طور پر مرغا بنانا کہا جاتا تھا)، ہاتھ اور بازو اوپر کروا کر دیر تک کھڑا رکھنا، چہرے پر تھپڑ مارنا، ہاتھوں پر یا پشت پر سوتی مارنا، اور کبھی کبھی کان پکڑوا کر کسی چھوٹے بچے کو پشت پر بٹھا دینا شامل تھا۔ اس وقت والدین کا بھی یہی خیال تھا کہ بچوں کو اسی سختی سے پڑھایا جا سکتا ہے، اور جو بچہ پڑھنا چاہتا ہے اسے اس عمل سے گزرنا ہی پڑے گا۔ نتیجہ یہ تھا کہ بچے مار کے خوف سے اپنا سبق اور گھر کا کام مکمل کر کے آتے تھے۔ زیادہ تر اساتذہ اسکول ہی میں مختلف تعلیمی سرگرمیاں کرواتے تھے۔ اس زمانے میں امتحانات اور روزمرہ کی مشقیں سلیٹ یا تختی پر لی جاتی تھیں۔ سلیٹ دھات کی بنی ایک تختی ہوتی تھی جس کا رنگ کالا ہوتا تھا، اور بچے اس پر سلیٹی (ایک چھوٹا سفید پتھریلا ٹکڑا) سے لکھتے تھے۔ دوسری طرف تختی لکڑی کی بنی ہوتی تھی جس پر گچنی یا گچی — مٹی کی ایک خاص ق...

“Afghani Bhgao, Pakistan Bachao” — What Does It Mean, and What Are The Arguments? What Is This Slogan / Sentiment? The phrase “Afghani Bhgao, Pakistan Bachao” literally means “Send Afghans away, Save Pakistan.” It captures a frustration among a segment of Pakistan’s population that the large number of Afghan refugees / migrants in Pakistan pose economic, security, cultural and social challenges. It is also connected to the belief (or fear) that militant / terrorist groups are operating from or through Afghan territory (or Afghan refugee communities) and launching attacks into Pakistan. This sentiment, while possibly extreme for some, reflects real concerns held by many: about border security, about policing illegal immigration, about burden on social services and jobs, about law & order. What Pakistani Officials (Especially Defence / Security) Say Here are statements and positions by high officials, especially Defence Minister Khawaja Muhammad Asif and the Prime Minis...